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QUADRO
ORARIO DELL'INDIRIZZO CLASSICO
Per gli allievi iscritti prima dell’a.s. 2009-2010
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Discipline
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1° ANNO
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2° ANNO
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3° ANNO
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4° ANNO
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5° ANNO
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Religione/Att.
altern.
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1
|
1
|
1
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1
|
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Italiano
|
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4+1C
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4
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4
|
4
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Latino
|
|
5
|
4
|
4
|
4
|
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Greco
|
|
4
|
3
|
3
|
3
|
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Storia e
Geografia
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3
|
-
|
-
|
-
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|
Storia
|
|
-
|
2
|
3
|
3
|
|
Lingua
straniera
|
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
Filosofia
|
|
-
|
3
|
3
|
3
|
|
Matem.-Informatica
|
|
3
|
-
|
-
|
-
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|
Matematica
|
|
-
|
3
|
2
|
2
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Fisica
|
|
-
|
-
|
2
|
3
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Scienze nat./Chim./Geogr.
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|
-
|
4
|
3
|
2
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Storia dell'Arte e Linguaggi non verbali e multimediali
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3+1C
|
-
|
-
|
-
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Storia
dell'Arte
|
|
-
|
2
|
2
|
2
|
|
Educ.
Fisica
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2
|
2
|
2
|
2
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Totale ore settimanali
|
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29
|
31
|
32
|
32
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Legenda: C=
compresenza (un'ora settimanale della disciplina viene svolta con la
compresenza/codocenza di due insegnanti nell'ottica di un insegnamento
pluridisciplinare).
Quadro delle compresenze
I
anno: Italiano / Linguaggi non verbali e multimediali
II anno: Italiano /
Linguaggi non verbali e multimediali
Nella prima e nella
seconda classe una delle ore di latino è riservata al laboratorio di
traduzione.
N.B A partire dall’a.s. 2009-2010 il quadro orario verrà modificato
come indicato nella tabella successiva. La modifica riguarderà unicamente i
nuovi iscritti al primo
anno.
QUADRO
ORARIO DELL'INDIRIZZO CLASSICO
Per gli allievi che si iscriveranno a partire dall’a.s. 2009-2010
|
Discipline
|
1° ANNO
|
2° ANNO
|
3° ANNO
|
4° ANNO
|
5° ANNO
|
|
Religione/Att.
altern.
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Italiano
|
5
|
5
|
4
|
4
|
4
|
|
Latino
|
5
|
5
|
4
|
4
|
4
|
|
Greco
|
4
|
4
|
3
|
3
|
3
|
|
Geografia
|
2
|
2
|
-
|
-
|
-
|
|
Storia
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
|
Lingua
straniera
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
Filosofia
|
-
|
-
|
3
|
3
|
3
|
|
Matematica
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
|
Fisica
|
-
|
-
|
-
|
2
|
3
|
|
Scienze
naturali
|
-
|
-
|
4
|
3
|
2
|
|
Storia
dell'Arte
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
Educazione
fisica
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
Totale ore settimanali
|
28
|
28
|
31
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32
|
32
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E’ previsto nel biennio un modulo di
compresenza tra il docente di lettere e di storia dell'arte per sviluppare
argomenti attraverso i linguaggi multimediali
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